教師專業培訓
我們的培訓工作坊由淺入深，提升教育工作者對特殊教育需要學生的了解，透過更深入學生的日常與學業困難，協助他們及早識別懷疑個案。
講座一: 體驗及認識有特殊學習困難孩子的需要
簡介：
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過來人分享克服讀寫障礙的經歷
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講解不同特殊學習困難的成因和主要特徵，重點包括ASD、ADHD、讀寫障礙
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用遊戲活動去體驗讀寫障礙孩子在學習上遇到的困難及挑戰
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分享本中心出版書籍《我不是笨笨》中部份的學習技巧及家長小貼士
講座二: 辨識孩子的特殊學習需要及應用學習策略
簡介：
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過來人分享克服讀寫障礙的經歷
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講解不同學習困難的成因和主要特徵
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用遊戲活動去體驗讀寫障礙孩子在學習上遇到的困難及挑戰
(包含下列一個或以上的學科的需要及技巧：)
☐ 辨識學生在中文科的需要及技巧 (可指定有關特殊學習困難)
簡介：
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詳細分析有特殊學習困難的學生於中文科的學習需要
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教授教師不同學習策略，以強項為本提升學生學習中文字詞、讀和寫的效能
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受眾能即場體驗如何運用學習策略支援學生
☐ 辨識學生在英文科的需要及技巧 (可指定有關特殊學習困難)
簡介：
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詳細分析有特殊學習困難的學生於英文科上的學習需要
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教授不同學習策略，以強項為本提升學生學習英文字詞、閱讀和寫作的效能
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受眾能即場體驗如何運用學習策略教字詞
☐ 辨識學生在英文科拼音的需要及技巧 (可指定有關特殊學習困難)
簡介：
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詳細分析有學習困難/英文能力較弱的孩子於英文拼讀及拼寫上的學習需要
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由淺入深，以強項為本, 教授不同學習拼音的步驟，包括拼讀及聽寫的技巧
講座三: 如何處理學生情緒及行為問題
簡介：
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講解不同特殊學習需要的成因和主要特徵
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用遊戲活動去體驗讀寫障礙學生在學習上遇到的困難及挑戰
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分享不同學生日常面對的情境，詳細講解學生的情緒或行為背後的用意，並分享不同處理方法讓教師與學生能夠輕鬆學習
講座四: 如何處理學生功課上的問題
簡介：
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解不同特殊學習需要的成因和主要特徵
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用遊戲活動去體驗讀寫障礙學生在學習上遇到的困難及挑戰
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分享方法幫助教師有效地根據能力將功課分層
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教授不同學習技巧讓教師在輔導功課時如何逐步引導學生找答案
講座五:如何幫助學生溫習課本
簡介：
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講解不同特殊學習需要的成因和主要特徵
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用遊戲活動去體驗讀寫障礙孩子在學習上遇到的困難及挑戰
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教授家長不同溫習技巧，讓家長可以有系統地幫助孩子溫習課本內容
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分享不同方法和問題形式讓孩子能夠將所學的內容應用
講座六:如何在課堂內做區分性教學
簡介：
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講解不同特殊學習需要的成因和主要特徵
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用遊戲活動去體驗讀寫障礙孩子在學習上遇到的困難及挑戰
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教授老師們如何在課堂準備上因應不同學生的學習能力在課堂內容上及工作紙上作調適
(包含下列一個或以上的學科的需要及技巧：)
辨識學生在中文科的需要及技巧 (可指定有關特殊學習困難)
簡介：
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詳細分析有特殊學習困難的學生於中文科的學習需要
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教授教師不同學習策略，以強項為本提升學生學習中文字詞、讀和寫的效能
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受眾能即場體驗如何運用學習策略支援學生
☐ 辨識學生在英文科的需要及技巧 (可指定有關特殊學習困難)
簡介：
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詳細分析有特殊學習困難的學生於英文科上的學習需要
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教授不同學習策略，以強項為本提升學生學習英文字詞、閱讀和寫作的效能
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受眾能即場體驗如何運用學習策略教字詞
☐ 辨識學生在數學科的需要及技巧 (可指定有關特殊學習困難)
簡介：
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詳細分析有特殊學習困難的孩子於數學科的學習需要
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教授老師不同學習策略，以強項為本, 讓孩子能有效地學習數學
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教授老師如何因應學生的能力給予不同程度的提示，助他們完成課堂任務
講座七:發掘潛能超能力——讀寫障礙的獨特強項
簡介：
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拆解 6 大獨特強項： 透過本中心新書《讀寫障礙真不凡》，深入剖析讀寫障礙者獨有的六種特殊認知與思維強項。
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自信重建關鍵： 了解到及早發掘這 6 大強項，對學生自信心與未來發展的深遠影響。
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現場強項測驗：現場探索自己或學生擁有哪些獨特的強項超能力。
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強項為本學習法： 拒絕死記硬背！教導教師如何將這些強項靈活運用於各科學習技巧中，實現真正的以強項為本學習。
講座八:換個眼睛看世界——走進讀寫障礙者的內心
簡介：
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拆解障礙的迷思： 透過書籍《我不是笨笨》，帶你親身用「讀寫障礙者的眼睛」看世界，重新理解他們的學習日常。
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現場沉浸式體驗活動： 親身體驗讀寫障礙學生在日常學習中所面對的真實困境與挫折感。
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過來人的生命對話： 作者以過來人身份，真誠分享一路走來的掙扎、成長與人生轉逆點。
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一位母親的喜與悲： 陪伴者的心路歷程——作者母親公開陪伴女兒過程中的酸甜苦辣與關鍵轉折。
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重塑溫暖的師生關係： 告別作業拉鋸戰！分享如何在學習與生活中建立高效、具同理心的師生溝通。
